RESUME HARI KE-2 BERSAMA MUNIF CHATIB

 

Pembahasan pada program belajar berbicara PGRI dipertemuan kedua ini bersama Pak Munif Chatib. Pembahasan yang diambil oleh beliau adalah "Public Speaking For Teacher, The Power Of Apperception". 

 

 Public Speaking For Teacher ini membahasan beberapa hal diantaranya

1. Peranan Guru

2. Memuaskan Otak Reptil

3. Membangun Relasi Kepada Siswa

4. Apersepsi

5. Multi Strategi Mengajar

Dalam pembelajaran seorang guru itu harus bisa memposisikan selain menjadi guru ia juga harus menjadi sebagai orang tua dan sahabat. peranan orang tua itu sebagai penasihat, guru sebagai pemberi pengetahuan dan sahabat sebagai tempat berbagi. ketiga peranan tersebut harus dikuasai oleh guru supaya peserta didik menjadi nyaman ketika dia melakukan pembelajaran.

Pembelajaran akan maksimal apabila dalam kegiatan pembelajaran tersebut bisa memuaskan otak reptil, ada beberapa bagian otak dengan fungsinya diantaranya

- Otak Neocortex untuk berfikir

- Otak Limbik untuk Emosi

- Otak Reptilian untuk suasana

Otak Reptilian ini ini dipengaruhi oleh dua hal yaitu:

1. Tempat Belajar

- Indoor / outdoor

- Tata Bangku

- Display kelas

- Cahaya ruang kelas

- Sirkulasi udatra kelas, panas/dingin

2. Penampilan Guru

- Penampilan

- Bau badan

Belajar dimana pun harus ingat terhadap dua hal tersebut yaitu tempat belajar dan penampilan guru, kedua hal tersebut diperhatikan dengan baik maka pembelajaran akan menjadi mengasyikan dan memudahkan penangkapan materi oleh peserta didik.

kegiatan pembelajaran tidak akan terlepas dari membangun relasi, cara membangun  relasi dengan beberapa cara:

1. Fun-Menyenangkan

a. Menyapa Siswa

b. Guru bercerita tentang hal menarik

- Berita menarik, sesuai usia siswa

- Pengalaman pribadi

2. Fasilitator

a. Student Center Learning

b. Student Enggagment

3. Katalisator

a. Motivasi, selalu memotivasi siswa yang lemah alam pemahaman, dengan vidio motivasi

b. Bantuan Siswa, memberi kesempatan siswa membantu temannya yang lemah dalam pemahaman.

pembelajaran yang dilakkan oleh guru sebaiknya jangan biasakan langsung masuk ke materi, tetapi guru melakukan dulu kegiatan apersesi. Apersepsiini merupakan teori yang ditemukan oleh Johan Friedrich Herbart (1776-1841). ia adalah seorang Psikolog, Filosof, guru  ahli yang berasal dari Jerman, teori apersepsi juga disebut dengan teori Herbartisme.

3 landasan Apersepsi

1. Manusia adalah makhluk pembelajar

2. Sifat dasar manusia adalah memerintahkan dirinya sendiri

3. manusia melakukan reaksi terhadap instruksi di lingkungannya jika dibekali perbuatan (stimulus) khusus

Seorang siswa akan belajar apabila ia mempunyai minat dikarenakan siswa adalah makhluk pembelajar maka seorang siswa harus dipatik dengan  materi yang menarik dan strategi. Disana siswa akan memerintahkan dirinya sendiri untuk belajar.

kegiatan Apersepsi ini bisa dilakukan dengan

a. Alpha Zone

- Fun Story

- Musik

- Ice breaking

- Brain Gym

b. Warmer

Berkaitan dengan pengulangan materi

c. Pre Teach

Berkaitan dengan informasi pendahuluan

d. Scene Setting

Berkaitan dengan metode/strategi

Sumber Ide Scene Setting

1. Keselamatan

2. Manfaat/Benefit

- Topik materi berkaitan dengan adanya manfaat yang akan di dapat pada saat topik maateri tersebut dipahami atau dilakukan

- Contoh yang banyak digunakan adalah

3. Informasi/Berita

- Topik materi berkaitan dengan berita atau informasi yang

4. Cerita Imajinatif

- Sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, diawali dengan cerita khayalan yang menarik minat siswa untuk masuk ke materi belajar

- Cerita tersebut dapat berupa cerita dalam film-film fiksi atau guru mengarang sendiri

- biasanya cerita imajinatif

Pola Apersepsi

1. Cerita

2. Simulasi demo

- Meelibatkan siswa

Teaching Aids

Pemahaman Materi

3. Film

- Aktivitas belajar di awali dengan film yang mana siswa tidak diberitahu judul dan maksud film tersebut